Date limite : 30-09-2021

Description complète

POSTE : STAGIAIRE POUR LE VOLET EDUCATION
STRUCTURE : Plan international
SERVICE ET SITE : UNHCR – Yaoundé et Douala
SUPERVISEUR (poste) : Coordonnateur DAFI
LIEU: Yaoundé et Douala
DATE LIMITE: 30 septembre 2021


OBJECTIF
Comment ce poste soutient-il la stratégie et la mission de Plan ? Illustrer comment il s’inscrit dans la stratégie globale.

Sous la supervision générale du Project Manager et directe de la Coordinatrice DAFI, le stagiaire en éducation assurera, dans le cadre de la mise en œuvre du Programme DAFI a Yaounde et Douala, la mise en œuvre des différentes tâches liées a l’éducation des enfants refugies scolarisés de l’enseignement supérieur et des formations professionnelles.

DIMENSIONS DU POSTE :
C’est un stage d’imprégnation.

RESULTATS FINAUX CLES ET RESPONSABILITES TYPIQUES :
« Travaux » réalisés (quoi) et « raisons » (pourquoi), mais pas les « actions » ni la « manière » (comment) ; inclure les indicateurs de succès.

Assurer l’accueil des usagers réfugiés ayant des besoins dans le domaine de l’éducation et les référer à l’Assistant DAFI pour actions adéquates ;
• Assister l’Assistant DAFI par les descentes à effectuer dans les établissements scolaires du tertiaire et des institutions de formation professionnelle accueillant les réfugiés et assurer le suivi et l’effectivité de la cible;
• Assister l’Assistant DAFI dans les descentes éventuelles à domicile pour le suivi des étudiants réfugiés ayant des préoccupations dans leur éducation ;
• Assister l’Assistant DAFI dans l’organisation d’une opération des cours de soutien scolaire en faveur des enfants/élèves réfugiés ciblés, en classe d’examen, à faibles résultats en collaboration avec l’Assistant éducation du projet social ;
• Appuyer et accompagner l’Assistant DAFI dans la collecte et enregistrement des résultats scolaires pour le compte de l’année 2020/2021ainsi que l’organisation de la sélection des nouveaux boursiers ;
• Participer à toutes autres activités en fonction de la nécessité.

GERER LES PROBLEMES :
Application des connaissances requises pour le poste, complexité des problèmes gérés et le degré d’investigation, d’analyse et de réflexion créative requis pour les résoudre.
Etre capable d’anticiper sur les conflits, les analyser et proposer des solutions;


COMMUNICATION ET RELATIONS DE TRAVAIL :
Contacts de travail à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation ; inclut l’objectif et le niveau (élevé, moyen, faible) de contact.


CONNAISSANCES, COMPETENCES ET COMPORTEMENTS REQUIS POUR REALISER LES OBJECTIFS DU POSTE :

CONNAISSANCES
• Diplôme universitaire ou diplôme BAC+3 en Sciences de l’Education, Sciences Sociales, Sociologie, Droit, ou en Planification des Projets.

COMPETENCES
• Bonne communication et compétences en TIC (Word, Excel, PowerPoint).
• Avoir de grandes capacités rédactionnelles (anglais et français) ;
• Bonnes capacités de Planification et d’organisation

COMPORTEMENTS
• Bonnes capacités d'écoute
• Bonnes relations interpersonnelles
• Ouvert aux feedbacks et la volonté d'adopter de nouvelles approches et processus
• Bon membre d’équipe
• Soucieux de la sécurité
• Bonne présentation et l'attention aux détails
ENVIRONNEMENT ET EXIGENCES PHYSIQUES :
Il peut s’agir d’un « environnement administratif typique » ; noter si le poste inclut le port de charges lourdes, de l’escalade, de nombreux déplacements, etc.

Déplacement fréquent dans les établissements scolaires et dans les familles.

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